幼兒園氣象站可以為孩子們提供豐富多樣的氣象知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。【SJ-XQ1】【幼兒園氣象站生產(chǎn)廠家，環(huán)境監(jiān)測設(shè)備供應(yīng)商，選山東水境，品質(zhì)有保障！】

一、基礎(chǔ)氣象要素

1. 氣溫

（1）定義：氣溫是指空氣的冷熱程度。可以向孩子們解釋溫度計(jì)的原理，讓他們知道溫度計(jì)上的刻度代表不同的溫度。例如，當(dāng)溫度計(jì)顯示20℃時(shí)，天氣比較舒適；而當(dāng)溫度達(dá)到30℃以上時(shí)，天氣就比較炎熱了。

（2）影響：氣溫的變化會(huì)影響我們穿什么衣服。在幼兒園，孩子們可以根據(jù)氣溫的變化選擇穿薄外套、厚外套或者短袖等。同時(shí)，氣溫還會(huì)影響植物的生長，比如在寒冷的冬天，很多植物會(huì)進(jìn)入休眠狀態(tài)。

2. 濕度

（1）定義：濕度是指空氣中的水汽含量。可以簡單地告訴孩子們，當(dāng)空氣很潮濕時(shí)，我們會(huì)感覺黏黏的，就像在雨后的天氣里。濕度可以通過濕度計(jì)來測量。

（2）影響：濕度對我們的身體也有影響。當(dāng)濕度很高時(shí)，我們可能會(huì)感覺悶熱；而當(dāng)濕度很低時(shí)，空氣會(huì)很干燥，可能會(huì)讓皮膚感覺不舒服。在幼兒園，老師可以引導(dǎo)孩子們觀察在不同濕度下，自己的身體感受有什么不同。

3. 風(fēng)

（1）定義：風(fēng)是空氣的流動(dòng)。可以向孩子們解釋，當(dāng)空氣從一個(gè)地方向另一個(gè)地方移動(dòng)時(shí)，就形成了風(fēng)。風(fēng)有風(fēng)向和風(fēng)速兩個(gè)要素。風(fēng)向是指風(fēng)從哪里吹來，可以用風(fēng)向標(biāo)來測量；風(fēng)速是指風(fēng)的快慢，可以用風(fēng)速儀來測量。

（2）影響：風(fēng)對我們的生活有很多影響。例如，在有風(fēng)的日子里，我們可以放風(fēng)箏。而且，風(fēng)還可以幫助植物傳播花粉，讓種子飄到更遠(yuǎn)的地方。在幼兒園里，老師可以組織孩子們在不同風(fēng)速和風(fēng)向的天氣下放風(fēng)箏，讓他們感受風(fēng)的力量。

4. 降水

（1）定義：降水是指從天空云中降落到地面的水滴、冰晶等。可以向孩子們介紹雨、雪、冰雹等都是降水的形式。雨量筒可以用來測量降水的多少。

（2）影響：降水對植物的生長非常重要，它為植物提供了水分。同時(shí)，降水也會(huì)影響我們的出行。比如下雨時(shí)，我們需要帶傘；下雪時(shí)，地面會(huì)變得很滑，要注意安全。在幼兒園，老師可以引導(dǎo)孩子們觀察不同類型的降水，并討論它們對生活的影響。

二、天氣現(xiàn)象

1. 晴天

（1）特點(diǎn)：天空中沒有云或者只有很少的云，陽光充足。可以向孩子們解釋，晴天時(shí)太陽能夠直接照到地面，所以天氣比較暖和。

（2）活動(dòng)：在晴天，幼兒園可以組織戶外活動(dòng)，如戶外游戲、寫生等。老師可以引導(dǎo)孩子們觀察太陽的形狀、顏色，感受陽光的溫暖。

2. 陰天

（1）特點(diǎn)：天空被云層遮住，陽光不能直接照射到地面。可以告訴孩子們，陰天時(shí)天空看起來灰蒙蒙的，沒有晴天那么明亮。

（2）活動(dòng)：在陰天，可以組織一些室內(nèi)活動(dòng)，如手工制作、故事會(huì)等。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)孩子們觀察陰天和晴天的區(qū)別，比如光線的強(qiáng)弱、溫度的差異等。

3. 雨天

（1）特點(diǎn)：天空中會(huì)下雨，雨滴從云中落下來。可以向孩子們介紹雨的大小，如小雨、中雨、大雨。小雨時(shí)雨滴比較細(xì)小，地面只是微微濕潤；大雨時(shí)雨滴很大，地面會(huì)很快積水。

（2）活動(dòng)：在雨天，可以組織孩子們觀察雨滴的形狀、大小，聽雨聲。老師還可以教孩子們一些關(guān)于雨的兒歌，讓他們感受雨天的氛圍。同時(shí)，要注意提醒孩子們雨天的安全事項(xiàng)，如不要在積水的地方玩耍。

4. 雪天

（1）特點(diǎn)：天空中會(huì)下雪，雪花從云中飄落下來。可以向孩子們解釋雪花的形狀，通常雪花是六角形的。雪天時(shí)地面會(huì)變白，很美麗。

（2）活動(dòng)：在雪天，如果條件允許，可以組織孩子們堆雪人、打雪仗。老師可以引導(dǎo)孩子們觀察雪花的形狀、大小，感受雪的柔軟。同時(shí)，要提醒孩子們注意保暖和安全，防止滑倒。